A supervisão para profissionais é apenas um dos muitos braços dentro do processo inclusivo. Através desse processo, pode-se dar suporte ao professor/mediador nas questões básicas da inclusão.
O manejo com esse público requer muito estudo, e quando acompanhado, torna o saber em verdadeiro elo para que juntos possamos ser redes.
Com isso, entendemos que o profissional com suporte consegue atender suas demandas - já que surgem processos de autocobrança - e também administrar as demandas que chegam até si.
O intuito é motivar o profissional através de movimentos simples, porém organizados, de como estruturar melhor suas aulas, avaliar melhor e pensar de forma ampla sobre o aluno que se apresenta, libertando-se de modelos que não garantem uma visibilidade total de suas crianças/jovens, principalmente com Transtornos específicos, como o Autismo.
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